On Examinations
Download the Pdf Free ☝☝👆👆 on this link
Winston S. Churchill
1. Does the writer like examinations? Quote the line in
support of your answer?
Ans:- The writer does not
like examinations. I quote the line “These examinations were a great trial to
me.” In support of ,my answer.
2.
Mention the subjects that were dearest to the
examiners.
Ans:- The subjects that were
dearest to the examiners were Latin and Mathematics.
3.
Which subjects did the writer like the most?
Ans:- The subjects the
writer liked the most were history, Poetry and writing essays.
4.
What reason does the writer give for his not doing
well in the examinations?
Ans:- The examiners set
questions on Latin and mathematics, the subjects the writer disliked most and
so the latter did not do well in the examinations.
5.
What did the writer in the answer book for the Latin
Paper?
Ans:- The Writer wrote his
name. The number of the question “I” and put a bracket roundaroundon it in the answer
book for the Latin paper.
6.
What was the sad spectacle for him?
Ans:- The sad spectacle for
him was the stains on the Latin Paper that had been made by drops of his tears.
7.
What was the writer’s position in the merit list for
admission?
Ans:- The writer’s position
was the lowest on the merit list for admission.
8.
Whom does he give the credit for his success in the
Entrance Examination? Why?
Ans:- He gives Dr. Welldon
the credit for his success in the Entrance Examination. The writer gave the
credit to him as he was able to judge his hidden talent and declared him worthy
to pass into Harrow.
9.
Why does he
call his success an en 'plein?
Ans: In gambling, success
by an explainis into meant to place the entire money/bet on one single number.
Gambler is thus rewarded heavily for his win. Similarly, Churchill too put all
his efforts and good memory to one map that was on New Zealand, and to his luck, he got the same question in the paper. Thus, he passed the preliminary
examination for the army when many boys above him in the school had failed it.
10. What was the writer's north-worthy, achievements at school?
Ans: The writer passed the preliminary examination for the army while at
the bottom of the school. It was a noteworthy achievement as many boys far
above him in the school had failed in it. Also he had won a prize for reacting
twelve hundred lines of Macaulay’s ‘lies of ancient Rome’ without making any
mistakemistakesa .
11. How did the writer prepare himself
for the preliminary examination for the Army?
Ans: The writer had put forth a very special effort for the preliminary
examination for the army. He had a piece of good luck too. He knew that besides other questions, students would be asked to draw a map of some country or
other. The night before the final preparation he put the names of all the maps
in the atlas into a hat and drew out one, which was New Zealand. He applied all
the good memory to the geography of that only on dominion. Luckily the first
question in the paper was to draw a map of New Zealand.
12. three years' difference in age is not so important
as it is at school" — How does the writer prove it?
Ans: The author is referring to Amery’s and his own age difference in
this line. Amery was three years senior to Churchill and it commanded a lot of
respect in school. But in the year after school, three years difference didn’t
matter much as they were colleagues in the cabinet for good many years and saw a
lot of each other. In fact, Amery was the secretary of state for India in
Churchill’s cabinet, meaning thereby that he was junior to Churchill in
stature.
13. How did the writer fare at
school?
Ans: The writer was placed in the lowest third division of the fourth
and remained stagnated in the lowest form. He was counted amongst dances as stupidest boy. Yet, he had some achievements to his credit.
14. How did he win a prize at school?
Ans: The writer won a prize for reacting to the headmaster's twelve
hundred lines of Macaulay’s ‘lays of ancient Rome’ without making a single
mistake. It was a surprise for far a lowestfrom boy to win that prize which was
open to the whole school.
15. How did the boys enjoy their time
at the swimming bath?
Ans: At the swimming bath, students would go in large numbers at a time
and bask, i.e. lay between their dips eating buns on the hot asphalt margin.
16. What kind of pranks did they
enjoy at the bath?
Ans: 21. At the swimming bath, it was a good prank to come up behind
someone and push him into the pool.
17. What did the writer do to the boy
standing in a meditative posture?
Ans: The writer saw a boy wrapped in a towel standing in a meditative
posture on the edge of the pool. The writer stealthily came behind him and
pushed intom in the pool holding on to his towel so that it should not get wet.
18. What was the reaction of the boy?
Ans: The boy was very angry with the prank. He emerged from the pool a with fiercelyfuriousfiercely furiousintointo lowest fromthe face and made fierce, the boy quickly seized him in a ferocious grip
and threw him into the deepest part of the pool.
19. What did the writer learn about
Amery from the crowd of younger boys?
Ans: Churchill learned from the crowd that Amery was from the sixth. He was the head of his house, champion at the gym and the had his football colors. They also recounted his many other titles to frame and reverence.
20.
How did the writer apologize for
his misconduct?
Ans: with a lot of guilt and fear, Churchill approached Amery to
apologize, he said sorry for playing that prank and said that he mistook Amery
for a fourth .who was a great man.
21. Did he apologize out of fear
or guilt or both?
Ans: Churchill apologized out of both fear and guilt. He was guilty of playing a prank on a boy of enormous strength, fame, and reverence. Also, he feared the consequences of his prank.
22. Did the matter end happily for the writer?
Ans: Yes, the matter ended satisfactorily and happily when Amery
laughed and asked Churchill to be cautious in future.the
23. How did he become the last boy in the class?
Ans: Writer'sletter'sthe name
started with the letter‘s’ thus he was only two from the bottom of the whole
school. And the other two disappeared immediately owing to illness or some
other reason, leaving the writer the last of all.
24. What is the custom of calling the roll at
Harrow?
Ans: At harrow, students would
file past a master in the schoolyard and answer one by one.
Dear Pikuraj
ପରୀକ୍ଷା ଉପରେ
ୱିନଷ୍ଟନ୍ ଏସ୍ ଚର୍ଚ୍ଚିଲ୍ |
1. ଲେଖକ ପରୀକ୍ଷାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି କି? ତୁମର ଉତ୍ତରକୁ ସମର୍ଥନ କରି ରେଖା ଉଦ୍ଧୃତ କର?
ଉତ୍ତର:
- ଲେଖକ ପରୀକ୍ଷାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି ନାହିଁ | ମୁଁ ରେଖା ଉଦ୍ଧୃତ କରିଛି “ଏହି ପରୀକ୍ଷାଗୁଡ଼ିକ ମୋ ପାଇଁ ଏକ ବଡ଼ ପରୀକ୍ଷା ଥିଲା।”
ମୋର ଉତ୍ତରକୁ ସମର୍ଥନ କରି |
2. ପରୀକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରିୟ ବିଷୟଗୁଡିକ ବିଷୟରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତୁ |
ଉତ୍ତର:
- ପରୀକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରିୟ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ ହେଲା ଲାଟିନ୍ ଏବଂ ଗଣିତ |
3. ଲେଖକ କେଉଁ ବିଷୟକୁ ଅଧିକ ପସନ୍ଦ କରିଥିଲେ?
ଉତ୍ତର:
- ଲେଖକ ଅଧିକ ପସନ୍ଦ କରୁଥିବା ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ ଥିଲା |
4. ପରୀକ୍ଷାରେ ଭଲ ପ୍ରଦର୍ଶନ ନକରିବା ପାଇଁ ଲେଖକ କେଉଁ କାରଣ ଦିଅନ୍ତି?
ଉତ୍ତର:
- ପରୀକ୍ଷକମାନେ ଲାଟିନ୍ ଏବଂ ଗଣିତ ଉପରେ ପ୍ରଶ୍ନ ସ୍ଥିର କଲେ, ଯେଉଁ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ ଲେଖକଙ୍କୁ ଅଧିକ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି ନାହିଁ ଏବଂ ପରୀକ୍ଷାରେ ପରୀକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ଭଲ ପ୍ରଦର୍ଶନ କଲେ ନାହିଁ |
5. ଲାଟିନ୍
ପେପର ପାଇଁ ଉତ୍ତର ପୁସ୍ତକରେ ଲେଖକ କ’ଣ କରିଥିଲେ?
ଉତ୍ତର:
- ଲେଖକ ତାଙ୍କ ନାମ ଲେଖିଛନ୍ତି | ପ୍ରଶ୍ନର ସଂଖ୍ୟା “ମୁଁ”
ଏବଂ ଲାଟିନ୍ କାଗଜ ପାଇଁ ଉତ୍ତର ପୁସ୍ତକରେ ଏହାକୁ ଏକ ବ୍ରାକେଟ୍ ରଖ |
6. ତାଙ୍କ
ପାଇଁ ଦୁଖଦ ଦୃଶ୍ୟ କ’ଣ ଥିଲା?
ଉତ୍ତର:
- ତାଙ୍କ ପାଇଁ ଦୁ sad ଖଦ ଦୃଶ୍ୟ ଲାଟିନ୍ ପେପରରେ ଥିବା ଦାଗ ଯାହା ତାଙ୍କ ଲୁହର ବୁନ୍ଦା ଦ୍ୱାରା ତିଆରି ହୋଇଥିଲା |
7. ଆଡମିଶନ
ପାଇଁ ମେରିଟ୍ ତାଲିକାରେ ଲେଖକଙ୍କ ସ୍ଥିତି କ’ଣ ଥିଲା?
ଉତ୍ତର:
- ଆଡମିଶନ ପାଇଁ ମେରିଟ୍ ତାଲିକାରେ ଲେଖକଙ୍କ ସ୍ଥିତି ସର୍ବନିମ୍ନ ଥିଲା |
8. ସେ
ପ୍ରବେଶିକା ପରୀକ୍ଷାରେ ସଫଳତାର ଶ୍ରେୟ କାହାକୁ ଦିଅନ୍ତି? କାହିଁକି?
ଉତ୍ତର:
- ସେ ଡକ୍ଟର ୱେଲଡନ୍ଙ୍କୁ ପ୍ରବେଶିକା ପରୀକ୍ଷାରେ ସଫଳତା ପାଇଁ ଶ୍ରେୟ ଦେଇଛନ୍ତି | ଲେଖକ ତାଙ୍କୁ ଏହି ଶ୍ରେୟ ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲେ ଯେହେତୁ ସେ ତାଙ୍କର ଲୁକ୍କାୟିତ ପ୍ରତିଭାର ବିଚାର କରିବାରେ ସକ୍ଷମ ହୋଇଥିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ହାରୋରେ ପାସ୍ କରିବାକୁ ଯୋଗ୍ୟ ଘୋଷଣା କରିଥିଲେ |
9. ସେ
କାହିଁକି ତାଙ୍କର ସଫଳତାକୁ ଏକ 'ପ୍ଲେନ୍' ବୋଲି କହନ୍ତି?
ଉତ୍ତର:
ଜୁଆରେ, ଏକ ଏନପ୍ଲେନ୍ ଦ୍ୱାରା ସଫଳତା ଏକ ଅର୍ଥ ଉପରେ ସମଗ୍ର ଟଙ୍କା / ବେଟ୍ ରଖିବା | ଜୁଆ ଖେଳାଳିଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ବିଜୟ ପାଇଁ ଅଧିକ ପୁରସ୍କୃତ କରାଯାଏ | ସେହିଭଳି, ଚର୍ଚ୍ଚିଲ୍ ମଧ୍ୟ ତାଙ୍କର ସମସ୍ତ ପ୍ରୟାସ ଏବଂ ଭଲ ସ୍ମୃତିକୁ ନ୍ୟୁଜିଲ୍ୟାଣ୍ଡରେ ଥିବା ଏକ ମାନଚିତ୍ରରେ ରଖିଥିଲେ |
ଏହିପରି,
ଯେତେବେଳେ ସେ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ତାଙ୍କ ଉପରେ ଥିବା ଅନେକ ବାଳକ ଏଥିରେ ବିଫଳ ହୋଇଥିଲେ ସେତେବେଳେ ସେ ସେନା ପାଇଁ ପ୍ରାଥମିକ ପରୀକ୍ଷାରେ ଉତ୍ତୀର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଥିଲେ |
10. ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଲେଖକଙ୍କ ଉତ୍ତର ଯୋଗ୍ୟ କ’ଣ ଥିଲା?
ଉତ୍ତର:
ଲେଖକ ବିଦ୍ୟାଳୟ ତଳେ ଥିବାବେଳେ ସେନା ପାଇଁ ପ୍ରାଥମିକ ପରୀକ୍ଷାରେ ଉତ୍ତୀର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଥିଲେ | ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ତାଙ୍କଠାରୁ ବହୁ ବାଳକ ଏଥିରେ ବିଫଳ ହୋଇଥିବାରୁ ଏହା ଏକ ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ସଫଳତା ଥିଲା | ଯଦି କୌଣସି
ଭୁଲ ନକରି
ମାକାଉଲେଙ୍କ ‘ପ୍ରାଚୀନ ରୋମର ମିଥ୍ୟା’
ତେବେ ବାର ଶହ ଧାଡି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପାଇଁ ସେ ଏକ ପୁରସ୍କାର ଜିତିଥିଲେ |
11. ସେନା
ପାଇଁ ପ୍ରାଥମିକ ପରୀକ୍ଷା ପାଇଁ ଲେଖକ ନିଜକୁ କିପରି ପ୍ରସ୍ତୁତ କଲେ?
ଉତ୍ତର:
ସେନା ପାଇଁ ପ୍ରାଥମିକ ପରୀକ୍ଷା ପାଇଁ ଲେଖକ ଏକ ବିଶେଷ ପ୍ରୟାସ କରିଥିଲେ | ତାଙ୍କର ମଧ୍ୟ ଶୁଭଫଳର ଏକ ଖଣ୍ଡ ଥିଲା | ସେ ଜାଣିଥିଲେ ଯେ ଅନ୍ୟ ପ୍ରଶ୍ନ ବ୍ୟତୀତ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ କିଛି ଦେଶର ମାନଚିତ୍ର ଅଙ୍କନ କରିବାକୁ କୁହାଯିବ | ଅନ୍ତିମ ପ୍ରସ୍ତୁତିର ପୂର୍ବ ରାତିରେ ସେ ଆଟଲାସରେ ଥିବା ସମସ୍ତ ମାନଚିତ୍ରଗୁଡିକର ନାମକୁ ଏକ ଟୋପିରେ ରଖି ଗୋଟିଏ ବାହାର କରିଥିଲେ, ଯାହାକି ନ୍ୟୁଜିଲ୍ୟାଣ୍ଡ | ସେ ସମସ୍ତ ଭଲ ସ୍ମୃତିକୁ କେବଳ ଆଧିପତ୍ୟ ଉପରେ ଭୂଗୋଳିକ ସ୍ତରରେ ପ୍ରୟୋଗ କରିଥିଲେ | ସୌଭାଗ୍ୟବଶତ କାଗଜରେ ପ୍ରଥମ ପ୍ରଶ୍ନ ଏକ ମାନଚିତ୍ର ଆଙ୍କିବା |
12. ବୟସରେ ତିନି ବର୍ଷର ପାର୍ଥକ୍ୟ ଏତେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନୁହେଁ ଯେପରି ଏହା ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଅଛି - ଲେଖକ ଏହାକୁ କିପରି ପ୍ରମାଣ କରନ୍ତି?
ଉତ୍ତର:
ଲେଖକ ଏହି ଧାଡିରେ ଆମେରୀ ଏବଂ ତାଙ୍କର ନିଜ ବୟସ ପାର୍ଥକ୍ୟକୁ ଦର୍ଶାଉଛନ୍ତି | ଚର୍ଚ୍ଚିଲଙ୍କ ପାଇଁ ଆମେରୀ ତିନି ବର୍ଷ ବୟସ୍କ ଥିଲେ ଏବଂ ଏହା ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ବହୁ ସମ୍ମାନର ଆଦେଶ ଦେଇଥିଲା | କିନ୍ତୁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପରେ ବର୍ଷରେ, ତିନିବର୍ଷର ପାର୍ଥକ୍ୟର କୌଣସି
ଗୁରୁତ୍ୱ ନଥିଲା
କାରଣ ସେମାନେ ଦୀର୍ଘ ବର୍ଷ ଧରି କ୍ୟାବିନେଟରେ ସହକର୍ମୀ ଥିଲେ ଏବଂ ପରସ୍ପରକୁ ବହୁତ ଦେଖିଥିଲେ | ପ୍ରଭାବ, ଆମିରି ଚର୍ଚ୍ଚିଲଙ୍କ କ୍ୟାବିନେଟରେ ଭାରତ ପାଇଁ ରାଜ୍ୟ ସଚିବ ଥିଲେ, ଅର୍ଥାତ ସେ ଚର୍ଚିଲଙ୍କ ନିକଟରେ ଜୁନିଅର ଥିଲେ।
13. ଲେଖକ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ କିପରି ଖର୍ଚ୍ଚ କଲେ?
ଉତ୍ତର:
ଲେଖକକୁ ଚତୁର୍ଥର ସର୍ବନିମ୍ନ ତୃତୀୟ ବିଭାଗରେ ରଖାଯାଇଥିଲା ଏବଂ ସର୍ବନିମ୍ନ ରୂପରେ ଅଟକି ରହିଲା | ତାଙ୍କୁ ନୃତ୍ୟ ଏବଂ ମୂର୍ଖ ବାଳକ ମଧ୍ୟରେ ଗଣାଯାଇଥିଲା | ତଥାପି, ତାଙ୍କର ଶ୍ରେୟ ପାଇଁ ତାଙ୍କର କିଛି ସଫଳତା ଥିଲା |
14. ସେ
କିପରି ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ପୁରସ୍କାର ଜିତିଲେ?
ଉତ୍ତର:
ଲେଖକ କ a ଣସି ଭୁଲ ନକରି ମାକାଉଲେଙ୍କ ‘ପ୍ରାଚୀନ ରୋମ’ର ବାର ଶହ ଧାଡିରେ ପ୍ରଧାନ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପାଇଁ ପୁରସ୍କାର ଲାଭ କଲେ | ପୁରା ବିଦ୍ୟାଳୟ ପାଇଁ ଖୋଲା ଥିବା ସେହି ପୁରସ୍କାର ଜିତିବା ବାଳକଠାରୁ ବହୁତ କମ୍ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଥିଲା |
15. ସୁଇମିଂ
ସ୍ନାନରେ ପୁଅମାନେ କିପରି ସମୟ ଉପଭୋଗ କଲେ?
ଉତ୍ତର:
ସୁଇମିଂ ସ୍ନାନରେ, ଛାତ୍ରମାନେ ଏକ ସମୟରେ ବହୁ ସଂଖ୍ୟାରେ ଯାଆନ୍ତି ଏବଂ ବାସ୍କ୍ କରନ୍ତି, ଯଥା ଗରମ ଆସଫାଲ୍ଟ ମାର୍ଜିନରେ ବନ୍ ଖାଉଥିବା ସେମାନଙ୍କ ଡିପ୍ସ ମଧ୍ୟରେ |
16. ସେମାନେ ସ୍ନାନ ସମୟରେ କେଉଁ ପ୍ରକାରର ମଜା ନେଇଥିଲେ?
ଉତ୍ତର:
21. ସୁଇମିଂ ସ୍ନାନ ସମୟରେ କାହା ପଛରେ ଆସି ତାଙ୍କୁ ପୁଷ୍କରିଣୀକୁ ଠେଲିବା ଏକ ଭଲ କଥା |
17. ଧ୍ୟାନ
ସ୍ଥିତିରେ ଠିଆ ହୋଇଥିବା ବାଳକକୁ ଲେଖକ କ’ଣ କଲେ?
ଉତ୍ତର:
ଲେଖକ ଦେଖିଲେ ଯେ ଏକ ପୁଷ୍କରିଣୀର ଧାରରେ ଏକ ଧ୍ୟାନ ସ୍ଥିତିରେ ଠିଆ ହୋଇଥିବା ଏକ ବାଳକକୁ ଟାୱେଲରେ ଗୁଡ଼ାଇ ଦିଆଯାଇଛି | ଲେଖକ ଚୋରି ଭାବରେ ତାଙ୍କ ପଛକୁ ଆସି ପୁଷ୍କରିଣୀକୁ ଟାୱେଲକୁ ଧରି ଠେଲିଦେଲେ ଯେପରି ଏହା ଓଦା ନହୁଏ |
18. ବାଳକଟିର
ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କ’ଣ ଥିଲା?
ଉତ୍ତର:
ପିଲାଟି ଉପହାସ ଉପରେ ବହୁତ ରାଗିଗଲା | ସେ ପୁଷ୍କରିଣୀରୁ କ୍ରୋଧିତ ଚେହେରା ବାହାର କରି ଭୟଙ୍କର ରୂପ ଧାରଣ କଲା, ବାଳକଟି ଶୀଘ୍ର ତାଙ୍କୁ ଏକ ଜବରଦସ୍ତ ଜାବୁଡ଼ି ଧରି ପୁଷ୍କରିଣୀର ଗଭୀର ଅଂଶକୁ ଫିଙ୍ଗି ଦେଲା |
19. ସାନ ପୁଅମାନଙ୍କ ଭିଡ଼ରୁ ଲେଖକ ଆମେରୀ ବିଷୟରେ କ’ଣ ଶିଖିଲେ?
ଉତ୍ତର:
ଚର୍ଚ୍ଚିଲ ଜନତାଙ୍କଠାରୁ ଶିଖିଲେ ଯେ ଆମେରୀ ଷଷ୍ଠରୁ ଆସିଛନ୍ତି | ସେ ତାଙ୍କ ଘରର ମୁଖ୍ୟ ଥିଲେ, ଜିମରେ ଚାମ୍ପିଅନ୍ ହୋଇଥିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କର ଫୁଟବଲ୍ ରଙ୍ଗ ଥିଲା | ଫ୍ରେମ୍ ଏବଂ ସମ୍ମାନ ପାଇଁ ସେମାନେ ତାଙ୍କର ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଆଖ୍ୟାଗୁଡିକ ମଧ୍ୟ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଥିଲେ |
20. ଲେଖକ
ତାଙ୍କ ଅସଦାଚରଣ ପାଇଁ କିପରି କ୍ଷମା ମାଗିଲେ?
ଉତ୍ତର:
ବହୁତ ଦୋଷ ଏବଂ ଭୟ ସହିତ, ଚର୍ଚ୍ଚିଲ କ୍ଷମା ମାଗିବା ପାଇଁ ଆମିରିଙ୍କ ନିକଟକୁ ଯାଇଥିଲେ, ସେ ସେହି ଖେଳ ଖେଳିବା ପାଇଁ ଦୁ sorry ଖିତ ଏବଂ କହିଥିଲେ ଯେ ସେ ଆମିରିଙ୍କୁ ଚତୁର୍ଥ ଥର ଭୁଲ୍ କରିଛନ୍ତି | ଯିଏ ଜଣେ ମହାନ ବ୍ୟକ୍ତି |
21. ସେ
ଭୟ କିମ୍ବା ଦୋଷରୁ କ୍ଷମା ମାଗିଥିଲେ କି ଉଭୟ?
ଉତ୍ତର:
ଚର୍ଚ୍ଚିଲ ଉଭୟ ଭୟ ଏବଂ ଦୋଷରୁ କ୍ଷମା ପ୍ରାର୍ଥନା କରିଥିଲେ | ସେ ବହୁତ ଶକ୍ତି, ଖ୍ୟାତି ଏବଂ ସମ୍ମାନର ବାଳକ ସହିତ ଏକ ଖେଳ ଖେଳିବାରେ ଦୋଷୀ | ଏଥିସହ, ସେ ତାଙ୍କ ଉପହାସର ପରିଣାମକୁ ଭୟ କରୁଥିଲେ |
22. ଲେଖକଙ୍କ ପାଇଁ ବିଷୟଟି ଖୁସିରେ ଶେଷ ହେଲା କି?
ଉତ୍ତର:
ହଁ, ଯେତେବେଳେ ଆମେରୀ ହସି ହସି ଚର୍ଚ୍ଚିଲଙ୍କୁ ଭବିଷ୍ୟତରେ ସତର୍କ ରହିବାକୁ କହିଥିଲେ ସେତେବେଳେ ମାମଲା ସନ୍ତୋଷଜନକ ଏବଂ ଖୁସିରେ ସମାପ୍ତ ହେଲା |
23. ସେ କିପରି ଶ୍ରେଣୀର ଶେଷ ବାଳକ ହେଲା?
ଉତ୍ତର:
ଲେଖକମାନଙ୍କ ନାମ ‘ଅକ୍ଷର’ରୁ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ତେଣୁ ସେ ପୁରା ବିଦ୍ୟାଳୟର ତଳୁ ମାତ୍ର ଦୁଇଜଣ ଥିଲେ | ଏବଂ ଅନ୍ୟ ଦୁଇଜଣ ଅସୁସ୍ଥତା କିମ୍ବା ଅନ୍ୟ କ reason ଣସି କାରଣରୁ ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ଅଦୃଶ୍ୟ ହୋଇଗଲେ, ଲେଖକଙ୍କୁ ସର୍ବଶେଷ ଶେଷ କରିଦେଲେ |
24. ହାରୋରେ
ରୋଲ୍ ଡାକିବାର ପ୍ରଥା କ’ଣ?
ଉତ୍ତର:
ହରୋରେ, ଛାତ୍ରମାନେ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପରିସରରେ ଏକ ମାଷ୍ଟର ଫାଇଲ୍ କରି ଗୋଟିଏ ପରେ ଗୋଟିଏ ଉତ୍ତର ଦେବେ |
0 Comments
do you want to talk with us directly ?
this is working for you for your benefits